Pourquoi la plupart des candidatures échouent
Chaque année, les évaluateurs Erasmus+ rejettent un pourcentage significatif de candidatures pour des raisons qui auraient pu être évitées. Nous avons analysé plus de 50 candidatures réussies et infructueuses d’écoles slovaques et tchèques.
Erreur n°1 : un plan de développement européen générique
Le plan de développement scolaire doit être spécifique, mesurable et lié aux véritables défis auxquels l’école est confrontée. Incluez des données concrètes — résultats d’évaluation interne, pourcentage d’enseignants sans expérience d’e-learning.
Erreur n°2 : choisir une formation sans lien logique
L’évaluateur doit voir un lien direct entre le thème de la formation et le besoin identifié de l’école. Si votre plan de développement se concentre sur la numérisation, choisir une formation sur l’inclusion nécessite une explication.
Règle d’or : pour chaque formation dans votre candidature, soyez capable de répondre : « Qu’est-ce qui changera dans notre école après le retour de cet enseignant ? » Si vous ne pouvez pas répondre, la formation ou la formulation est incorrecte.
Erreur n°3 : une diffusion des résultats insuffisante
Les écoles qui planifient des activités spécifiques — atelier pour les collègues, publication de matériaux sur le site de l’école, présentation lors d’une réunion du personnel — obtiennent des scores plus élevés que celles qui écrivent simplement « les résultats seront partagés avec le personnel ».