Izgaranje nije slabost — to je sistemski problem
Prema istraživanju Eurofound iz 2025., čak 38% nastavnika u Srednjoj Europi doživljava simptome izgaranja. To nije individualni neuspjeh — to je rezultat dugotrajnog preopterećenja i rastućih zahtjeva roditelja, sustava i društva.
Što školski menadžment može učiniti
Škole koje aktivno rade na dobrobiti nastavnika bilježe niži apsentizam, veće zadržavanje osoblja i bolje rezultate učenika. Konkretni koraci: redoviti supervizijski sastanci, rotacija dužnosti s visokim opterećenjem, jasne granice između radnog i osobnog vremena.
Provjerena praksa: Škole uključene u naš tečaj Wellbeing & Resilience izvještavaju da je nakon šest mjeseci provedbe broj bolesnih dana pao za 22%. Promjena dolazi kroz kulturu, ne mandatima.
Erasmus+ kao alat prevencije
Nastavnici koji sudjeluju na tečaju u inozemstvu izvještavaju o znatno višoj motivaciji po povratku. Promjena okoline i kontakt s kolegama iz drugih zemalja djeluju kao prevencija izgaranja — to je investicija u stabilnost tima.